۱. واژگان (Vocabulary)

در این درس، دانش‌آموزان با واژگان مرتبط با غذاهای روزمره و زمان ناهار آشنا می‌شوند. این کلمات به آن‌ها کمک می‌کند تا درباره غذاهای خود صحبت کنند و جملات ساده بسازند.

واژگان کلیدی درس ۹:
• sandwich – ساندویچ
• apple – سیب
• banana – موز
• drinks– نوشیدنی
• cookie– کوکی
• lunchbox – جعبه ناهار

نمونه جملات:
• “I have two sandwiches.” (من دو ساندویچ دارم.)
• “I don’t have my lunchbox.” (من جعبه ناهارم را ندارم.)

نکات مهم واژگان:
• استفاده از اعداد برای اشاره به تعداد غذاها: “I have three apples.”
• تمرین کاربرد حروف تعریف a/an با مثال‌های متنوع:
• “I have a banana.” (من یک موز دارم.)
• “I have an apple.” (من یک سیب دارم.)

نکته آموزشی:
تفاوت a و an به دانش‌آموزان توضیح داده می‌شود:
• “a” قبل از کلماتی که با صامت (consonant) شروع می‌شوند: a sandwich.
• “an” قبل از کلماتی که با مصوت (vowel) شروع می‌شوند: an apple.

۲. دستور زبان (Grammar)

ساختار گرامری درس ۹ شامل آموزش جملات مثبت و منفی با فعل “have” و همچنین تمرین سوالات و پاسخ‌های کوتاه است.

ساختار جملات مثبت:
• “I have a sandwich.” (من یک ساندویچ دارم.)
• “She has an apple.” (او یک سیب دارد.)

ساختار جملات منفی:
• “I don’t have my lunchbox.” (من جعبه ناهارم را ندارم.)
• “He doesn’t have cheese.” (او پنیر ندارد.)

ساختار سوالی:
• “Do you have a banana?” (آیا تو یک موز داری؟)
• پاسخ‌های کوتاه:
• “Yes, I do.” (بله، دارم.)
• “No, I don’t.” (نه، ندارم.)

نکته مهم:
• “have” با I/You/We/They استفاده می‌شود: I have a sandwich.
• “has” با He/She/It به‌کار می‌رود: She has an apple.

۳. فونیکس (Phonics)

در بخش فونیکس این درس، دانش‌آموزان با دو صدای جدید و نحوه شناسایی آن‌ها آشنا می‌شوند.

فعالیت‌های آموزشی فونیکس:
• شناسایی کلمات دارای این صداها.
• تمرین خواندن و نوشتن کلمات جدید.
• تکرار کلمات با کمک تصاویر و فلش‌کارت‌ها.

اهمیت تمرین فونیکس:
• تقویت مهارت خواندن و تلفظ صحیح.
• آماده‌سازی برای خواندن کلمات پیچیده‌تر در درس‌های آینده.

۴. مهارت‌های زبانی (Language Skills)

درس ۹ به تقویت مهارت‌های چهارگانه زبان انگلیسی از طریق فعالیت‌های متنوع می‌پردازد:

 مهارت صحبت کردن (Speaking)
• معرفی غذاهای موردعلاقه خود.
• تمرین سوال و جواب درباره محتویات جعبه ناهار:
• “What do you have for lunch?” – “I have a cheese sandwich.”

مهارت شنیداری (Listening)
• گوش دادن به مکالمات کوتاه و تشخیص غذاهای موجود در جعبه ناهار.
• تمرین تشخیص صداهای /ʧ/ و /kl/ در کلمات مختلف.

 مهارت نوشتاری (Writing)
• نوشتن درباره غذاهای داخل جعبه ناهار خود.
• تکمیل جملات با استفاده از کلمات مرتبط با غذا.

مهارت خواندن (Reading)
• خواندن متن‌های کوتاه درباره ناهار و پاسخ به سوالات مرتبط.
• شناسایی ساختار جملات مثبت و منفی.

۵. فعالیت‌های آموزشی و بازی‌های سرگرم‌کننده

برای تثبیت بهتر مفاهیم درس، از بازی‌ها و فعالیت‌های گروهی استفاده می‌شود:
• game: بازی “چی تو جعبه ناهارمه؟”: یک دانش‌آموز جعبه ناهار خود را توصیف می‌کند و دیگران باید حدس بزنند.
• نقاشی و نوشتن: کشیدن جعبه ناهار و نوشتن درباره محتویات آن.
• :headphones: بازی شنیداری: گوش دادن به جملات و مشخص کردن اینکه دانش‌آموز چه غذایی دارد.